Ребенок, пришедший в школу, не только различает цвета, формы, величину предметов и их положение в пространстве, но может правильно называть предлагаемые цвета и формы предметов, правильно соотносить предметы по величине. Он может также изобразить простейшие формы и раскрасить их в заданный цвет.
В природе существует бесконечное разнообразие цветов, форм, звуков. Человечество постепенно упорядочило их, сведя к системам цветов, форм, звуков – сенсорным эталонам. Очень важно, чтобы ребенок начал устанавливать идентичность предметов тому или иному эталону. Эталоны – это выработанные человечеством образцы основных разновидностей качеств и свойств предметов. Читать далее Сенсорное развитие
