28 февраля

Тема дня: день проверочной работы

Примеры вопросов:

Сегодня последний день февраля, поэтому давай вспомним все, чем мы занимались  весь этот месяц. Что нового ты узнал, что тебе больше всего запомнилось, что больше всего понравилось, а что не понравилось.

Поделка:

Выбираем самую лучшую поделку, сделанную за месяц. Также ребенок может выбрать те поделки, которые ему хотелось бы кому-нибудь подарить.

Развивающая игра:

Проверочные вопросы.

1. Как получается северное сияние?
2. Почему буддисты одеты в рясу оранжевого цвета?
3. Какими были раньше деньги?
4. Что ты знаешь об Олимпийских играх?
5. Что ты знаешь о Финляндии?
6. Что такое чум, из чего он сделан?
7. Для чего нужна реклама?
8. Как называется самая засушливая пустыня на Земле?
9. Как раньше назывались парикмахеры?/Как называется основа дома?
10. Кто такой Святой Валентин?
11. Где впервые стали употреблять чай?
12. Как раньше назывался праздник 23 февраля?
13. Как называется карта направлений ветров?
14. Как греются пингвины?
15. Кто такой Зевс? Что ты знаешь о нем?
16. Какой день тебе понравился больше всего в этом месяце?

Чтение:

«Волшебная зима» Туве Янссон

Подведение итогов:

Понравился ли тебе сегодняшний день? Что запомнилось, что понравилось?

<< Предыдущий день>>                     <<Следующий день>>

<<Вернуться в ФЕВРАЛЬ>>                  << Другие месяцы>>

27 февраля

Тема дня: день генеральной уборки

В этот день  мама с ребенком убираются в комнате ребенка.

1.      Разбирают игрушки – что нужно выбросить, что нужно отдать, собрать.

2.      Школьные принадлежности (разбираем рюкзак, полки, ящики). Проверяем наличие пишущих ручек карандашей, фломастеров, обложек на учебниках, тетрадках.

3.      Одежда – разбираем, что в стирку, что на выброс, что нужно погладить, зашить, чистую одежду складываем стопочками.

4.      Книги – какие книги нужно сдать в библиотеку.

Развивающая игра:

Злая мачеха составила для Золушки список дел и специально перепутала слова.  Помоги Золушке составить правильный список дел.

• Постирать посуду
• Начистить белье
• Вытереть суп
• Сварить ботинки
• Заштопать пыль
• Выбить носки
• Протереть до блеска цветы
• Полить ковер
• Перебрать стекла
• Подмести крупу
• Вымыть дорожку перед  домом

Чтение:

«Волшебная зима» Туве Янссон

Подведение итогов:

Понравился ли тебе сегодняшний день? Что запомнилось, что понравилось?

<< Предыдущий день>>                     <<Следующий день>>

<<Вернуться в ФЕВРАЛЬ>>                  << Другие месяцы>>

26 февраля

Тема дня: день мифов и легенд Древней Греции. Бог Зевс.

Примеры вопросов:

Занимательные факты:

Зевс Громовержец – самый главный бог среди всех богов. Высоко царит он на Светлом Олимпе. Зевс хранит порядок и правду в мире и посылает людям счастье и горе.

«С Олимпа рассылает людям Зевс свои дары и утверждает на земле порядок и законы. В руках Зевса судьба людей; счастье и несчастье, добро и зло, жизнь и смерть — все в его руках. Два больших сосуда стоят у врат дворца Зевса. В одном сосуде дары добра, в другом — зла. Зевс черпает в них добро и зло и посылает людям. Горе тому человеку, которому громовержец черпает дары только из сосуда со злом. Горе и тому, кто нарушает установленный Зевсом порядок на земле и не соблюдает его законов. Грозно сдвинет сын Крона свои густые брови, черные тучи заволокут тогда небо. Разгневается великий Зевс, и страшно подымутся волосы на голове его, глаза загорятся нестерпимым блеском; взмахнет он своей десницей — удары грома раскатятся по всему небу, сверкнет пламенная молния, и сотрясется высокий Олимп»

Поделка:

Читаем миф о Зевсе.

Предложите ребенку придумать символ бога Зевса. Сделайте придуманный символ (можно нарисовать, вырезать из бумаги, ткани, слепить из пластилина) Приклейте сделанный символ на наш Олимп*.

Развивающая игра:

Игра на воображение и логическое мышление.

«Что хорошо – что плохо». Ребенок должен найти все плюсы и минусы в предмете или явлении, которое ему предлагается.

Предлагаемые варианты.

1. Автомобиль
2. Пчелы
3. Мобильный телефон
4. Новый Год

Чтение:

«Волшебная зима» Туве Янссон

Подведение итогов:

Понравился ли тебе сегодняшний день? Что запомнилось, что понравилось?

<< Предыдущий день>>                     <<Следующий день>>

<<Вернуться в ФЕВРАЛЬ>>                  << Другие месяцы>>

25 февраля

Тема дня: день поэзии —  С.Я. Маршак

Примеры вопросов:

1. Кто такой Самуил Яковлевич Маршак?
2. Какие его стихи, произведения ты знаешь? Нравятся ли они тебе?

Занимательные факты:

1. Самуил Маршак начал писать стихи в 4 года.
2. В гимназии у Маршака было много друзей. Он всех привлекал своей способностью на ходу сочинять веселые интересные истории.
3. Талант Маршака оценили педагоги. Они способствовали раскрытию его творческого потенциала.
4. Помимо стихов Маршак также занимался переводами с английского. Язык он знал прекрасно, т.к. учился в Лондонском университете.
5. Самуил Яковлевич занимался не только литературной, но благотворительной деятельностью – он жертвовал большие суммы на интернаты и детские сады.
6. Маршак создал первый в России детский театр!
7. И именно Самуил Яковлевич стал первым поэтом, заложившим основы детской русской поэзии.

Поделка:

«Дуэт художник и поэт» Мама и ребенок читают стихи С.Я. Маршака. Затем мама читает какое-либо стихотворение, ребенок делает к нему рисунок.

Развивающая игра:

Тренировка памяти. Предложите ребенку выучить любое понравившееся стихотворение.

Чтение:

«Волшебная зима»  Туве Янссон

Подведение итогов:

Понравился ли тебе сегодняшний день? Что запомнилось, что понравилось?

<< Предыдущий день>>                     <<Следующий день>>

<<Вернуться в ФЕВРАЛЬ>>                  << Другие месяцы>>

ПОХОЖИЕ ДНИ: день поэзии Ю. Усачева, день поэзии М. Лермонтова, день поэзии А. Пушкина, день поэзии С. Есенина, день поэзии Д. Хармса, день поэзии С. Михалкова

24 февраля

Тема дня: день природы. Среда обитания — пустыня

Примеры вопросов:

1. Знаешь ли ты что-нибудь о пустынях?
2. Чем она отличается от других мест обитания?
3.  Кто водится в пустыне?
4. Хотел бы ты жить в пустыне?

Занимательные факты:

1. Пустынями называют крайне засушливые области земного шара, бедные водой и растительностью и составляют 23% площади всех континентов.
2. 95 процентов территории Египта занимает пустыня. Поэтому большинство населения Египта проживает на пяти процентах территории.
3. Даже в самом сухом месте планеты (межгорная впадина в районе пустыни Мохаве) обитают животные, птицы и растения. Но их там очень мало, поэтому это место назвали Долиной смерти.
4. Пустыня Сахара очень большая – примерно такая же по размеру как США. Но в ней живет очень мало людей, в основном кочевые племена, т.к. условия жизни очень тяжелые.
5. В пустыне невероятно сложно найти воду. В пустынях за 10 лет может не выпасть ни капли дождя.
6. Какие животные обитают в пустыне? Животные в пустыне – змеи, верблюды, вараны и гекконы, скорпионы.
7. Самые распространенные в пустыне птицы — насекомоядные, за ними идут те, кто питаются семенами и плодами растений, а меньше всего хищных птиц. Большинство птиц поближе к воде.
8. Некоторые птицы, например совы и козодои, ведут ночной образ жизни, но большинство активны рано утром и вечером. В полуденный зной они отдыхают, спрятавшись где-нибудь в тени.
9. Птицы устраивают гнезда в тени густой растительности, в дуплах деревьев или в укромных местах среди камней. Из видов, гнездящихся на земле, лишь у страусов яйца достаточно крупные и способны выдержать сколько-нибудь длительное пребывание на солнце.

10. Животные пустыни вынуждены приспосабливаться к условиям жизни без воды. Например, верблюд умеет запасать воду и жир в горбах. Тушканчики и ящерицы в дневное время прячутся в глубоких норах, а на поверхность выходят только ночью.
11. Многие растения не имеют листьев, а только колючки. Колючки нужны для того, чтобы отпугивать животных, а также для предотвращения испарения драгоценной влаги, например, кактусы.

Поделка:

«Пустыня 3D».

Приложение:

1. Возьми небольшую коробку, обрежь два края.
2. Разотри соль с желтым цветным мелком или просто с гуашью, насыпь на дно коробки в качестве песка.
3. Из цветной бумаги сделай песчаные барханы и пальмы для оазиса, воду можно сделать из пластилина.
4. Помести фигурки верблюда и других обитателей пустыни (если их нет, можно вырезать из плотного картона).

Развивающая игра:

Викторина «Что ты знаешь о пустыне»

Правила викторины. Вопросы усложняются от первого к последнему. За первый вопрос дается 1 очко, за второй 2 очка и т.д. Приготовьте небольшой приз, если ребенок наберет Максимальное количество очков 28.

1. Пустыня – это…

А. Регион с недостатком влаги со скудной растительностью или вообще без нее.

Б. Пустынное место

В. Место, где нет людей

Г. Место для размышления, одиночества

2. Какой термин не относится к пустыне

А. Бархан

Б. Дюна

В. Оазис

Г. Течение

3. Каких пустынь не бывает?

А. Ледяных в Антарктиде

Б. Песчаных в Африке

В. Снежных в Арктике

Г. Хвойных в Сибири

4. Кого не встретишь в песчаной жаркой пустыне?

А. Гадюка

Б. Фенек

В. Як

Г. Скорпион

5. Какое растение не встретишь в жаркой пустыне?

А. Верблюжья колючка

Б. Ольха

В. Саксаул

Г. Джузгун (кустарник)

6. Какая река протекает через пустыню Сахару?

А. Рейн

Б. Нил

В. Ганг

Г. Дон

7. Какой пустыни не существует

А. Сахара

Б.Гоби

В. Атакама

Г. Балхаш

Ответы: 1А  2Г  3Г  4В 5Б  6Б  7Г

Чтение:

Лермонтов М.Ю. «На севере диком…»

«Волшебная зима» Туве Янссон

Подведение итогов:

Понравился ли тебе сегодняшний день? Что запомнилось, что понравилось?

<< Предыдущий день>>                     <<Следующий день>>

<<Вернуться в ФЕВРАЛЬ>>                  << Другие месяцы>>

ПОХОЖИЕ ДНИ: день тропиков, день реки, день моря, день океана, день пещер, день болота, день тайги, день тундры

20 февраля

Тема дня: день чая

Примеры вопросов:

1. Как ты думаешь, где изобрели чай? В Китае
2. Какие виды чая ты знаешь? Зеленый, черный, красный
3. Знаешь ли ты, как получают чай? Листы чая собирают с чайных деревьев.
4. Какой чай ты любишь?

Занимательные факты:

1. Чай является одним из самых потребляемых и популярных продутов в мире. За одну секунду в мире выпивается более двух миллионов чашек чая.
2. Чай был введен  в культуру еще в 4 веке н.э. в Китае.
3. Чайные пакетики были изобретены случайно. В 1904 году предприниматель Салливан упаковал чай не в банки, а в шелковые мешочки. Покупатели, не разобравшись, стали опускать мешочки в чай, не раскрывая. И чай все равно заваривался!
4. 2. В старину, когда на Руси еще не было чая, его заменителем служили листики клюквы. Их настаивали на кипятке и потом пили этот отвар.
5. 3.В  Европе изначально, когда чай еще не получил свое распространение, вообще не знали как его употреблять. И один раз к королевскому столу был  даже подан салат из листьев чая. А  во Франции вообще сначала чай использовали в качестве табака и курили его, а пепел, полученный от курения чая, предлагали употреблять для отбеливания зубов.
6. В некоторых восточных странах в чай добавляют не сахар, а соль.
7. Японским иероглифом «чай»обозначается также слово «ресница». В связи с этим существует японская легенда, что самое первое чайное дерево выросло из пророщенных ресниц Будды, который  закопал свои веки в землю, чтобы бодрствовать по ночам во время своих медитаций.
8. В мире существует множество сортов чая. Некоторые из них считаются элитными и очень дорогими. Например, в 2005 году на Гонконгском аукционе сорт чая под названием «Большой красный халат» был продан за 70 тысяч долларов США за 100 грамм.
9. 1 сентября считается днем чая, т.к. в этот день американский предприниматель Томас  Салливан запатентовал чайные  пакетики для быстрой заварки.

Поделка:

Готовим чай правильно. Знание, как правильно заваривать чай для гостей, пригодится как будущей хозяйке, так и хозяину.

Кипятим чайник. Готовим заварочный чайник, ополаскиваем его горячей водой, добавляем три чайные ложки чая, заливаем кипятком. Ждем 10 минут. Вечерний чай для всей семьи – отличная традиция.

Что еще добавить в чай?

В Швеции? С кусочками фруктов и цветов

В Индии – добавляют перец, корицу, имбирь.

В Китае – зеленый, очень горячий, пьют шумно с прихлебыванием.

В Америке – чай пьют со льдом.

В Великобритании – с молоком.

В  России – добавляют мяту, малину, мед, лимон, молоко (чаще сгущенное).

Развивающая игра:

Играем в напитки.

Все просто: кто больше назовет напитков. Примеры: чай, кофе, квас, морс, сок, сироп, лимонад, ситро, кола, вода, молоко и т.д.

Чтение:

Д. Хармс «Иван Иваныч самовар»

«Про пингвинов» Снегирев Г.

Подведение итогов:

Понравился ли тебе сегодняшний день? Что запомнилось, что понравилось?

<< Предыдущий день>>                     <<Следующий день>>

<<Вернуться в ФЕВРАЛЬ>>                  << Другие месяцы>>

ПОХОЖИЕ ДНИ:день молока, день лимонада,

19 февраля

Тема дня: день пингвина

Примеры вопросов:

Ребенок уже наверняка много знает про пингвинов. Можно задать ему следующие вопросы.

1. Где живут пингвины? Например, в Антарктиде
2. Как выглядят пингвины?
3. Какие пингвины самые большие, крупные? Императорские

Занимательные факты:

1. Не все пингвины живут в Антарктиде в холоде. На Галапагосских островах, что рядом с экватором, также обитают пингвины. Температура воздуха там от +20 градусов. Галапагосские пингвины занесены в Красную книгу.
2. Пингвины умные птицы. Например, чтобы не проваливаться в рыхлый снег, они додумались скользить по нему животом. При этом они развивают очень большую скорость, до 25 км/час.
3. Если становится холодно, пингвины собираются в стаи и согревают друг друга. Температура внутри в центре стаи достигает + 35 градусов, когда на улице -30 . Пингвины, стоящие с краю, постепенно перебираются внутрь, чтобы погреться, а согревшиеся пингвины встают с краю.
4. Пингвины отлично плавают и ходят, а вот летать они не умеют.
5. Птенцов высиживает отец, в то время как мамочки уходят в море за добычей.
6. Маленькие пингвины ходят в ясли, все как у людей!
7. Пингвины не мерзнут, потому что их перья отталкивают воду, а под перьями толстый слой жира.
8. Пингвины могут пить соленую морскую воду. Излишки соли выходят через железы, расположенные около глаз.
9. Пингвины едят рыбу, ракообразных, моллюсков
10. Чтобы добыть рыбу, пингвинам приходиться нырять в воду. Для этого они задерживают дыхание. Удивительно, но они могут задерживать дыхание на длительное время от 2 до 8 минут в среднем. А вот один императорский пингвин провел в воде 21 минуту!
11. Всего на земле 15 видов пингвинов.

Поделка:

Ответ на 1 вопрос: «Ветер в голове попутным не бывает»

Ответ на 2 вопрос: Он дует в то время, когда созревают арбузы.

Мультфильм «Приключения пингвиненка Лоло»

«Пингвин».

Приложение:

1. Возьми бумажную тарелку
2. Нарисуй на ней туловище пингвина черной гуашью
3. Из цветной бумаги вырежи клюв и лапки и приклей на тарелку
4. Нарисуй или приклей глазки.

Развивающая игра:

Игра на воображение.

1. Представь, если бы все  в мире было наоборот. Приведи примеры явлений-перевертышей. Например, учителя сидят за партами, а ученик объясняет им тему урока. Дождь идет снизу вверх: из луж поднимается вода, а из туч идет пар. И т.д.
2. Игра-разминка. Ходим как пингвины. Зажми какой-нибудь предмет между ступней и пройди из одного конца комнаты в другой, стараясь не уронить предмет. Можно еще вывернуть кисти и покачиваться, как пингвин.

Чтение:

Усачев А. «Незваная компания»

Снегирев Г. «Про пингвинов»

Подведение итогов:

Понравился ли тебе сегодняшний день? Что запомнилось, что понравилось?

<< Предыдущий день>>                     <<Следующий день>>

<<Вернуться в ФЕВРАЛЬ>>                  << Другие месяцы>>

ПОХОЖИЕ ДНИ: день слона, день лошадей, день кита, день собак, день пчелы, день дельфина

18 февраля

Тема дня: день ветра

Гимнастика:

1.      Потягушки сидя. И.п.:  сидя на кровати, ноги свешиваем с кровати, вытягиваем руки, попеременно сжимаем – разжимаем ладони (по 2 раза)

2.      Потягушки стоя. И.п.: ноги вместе, руки по швам.  Отводим плечи и руки назад, грудь вперед,  делаем глубокий вдох, затем  выдох, возвращаемся в и.п.

3.      Упражнения «Деревья качаются». И.п.: ноги на ширине плеч, руки по швам. Поднимаем руки, качаемся как деревья на ветру вправо-влево(5 раз)

4.      Упражнения «мельница». И. п. — стоя, ноги на ширине плеч, руки опущены. Наклонить туловище в левую сторону, одновременно поднять правую руку вверх. Затем выпрямиться, опустив руку, и повторить в другую сторону. Выполнять 2-4 раза в каждую сторону.

5.      Упражнение для спины. И.п.: Ноги на ширине плеч, руки на поясе. Наклоны туловищем вправо, вперед, влево, назад. (5 раз)

Примеры вопросов:

Загадка.

Не увидишь меня глазом,

Я способен на проказы.

На бегу, срываю шляпы,

Елок раскачаю лапы.

Унести белье с веревки,

Хватит у меня сноровки.

Пролистать могу газету,

Громко шелестя при этом…

Вот в лесу любой заметит:

Лес шумит, гуляет…

(Ветер)

1. Как ты думаешь, ветер получается от того, что деревья качаются, или наоборот?
2. Как называется очень сильный ветер?
3. Какие последствия могут произойти от сильного ветра?

Занимательные факты:

1. Ветер – это движение воздуха.
2. Как образуется ветер? Теплый воздух всегда стремится наверх, а холодный – вниз. Теплый воздух наверху снова становится холодным, а холодный внизу – теплым, и они снова стараются поменяться местами.

1. У ветров, оказывается, существуют сотни названий, и, причем, иногда очень интересных и даже забавных. Например, в Австралии бывает летний грозовой  ветер, которого местные жители называют Косоглазый Боб. Восточный ветер, дующий над озером Селигер, называется «покойник». А на Камчатке дует слабый и теплый Бабий ветер. Обычно в такую погоду женщины сушат выстиранное белье. В Архангельском поморье Ветер Плаксун приносит дождь

4. Многолетние наблюдения за направлением и силой ветра обычно изображают в виде графика — его называют «роза ветров».
5. Самые сильные ветра в Солнечной системе дуют на планете Нептун.
6. Аборигены Огненной Земли носят очень интересную одежду: она прикрывает тела людей только с той стороны, откуда дует ветер.
7. Есть одна очень интересная легенда о ветре и царе Соломоне.

Однажды к царю Соломону пришла с жалобой одна старушка. Она пожаловалась царю, что на последние деньги купила на базаре муки и понесла её  домой, но тут налетел ветер и всю муку рассеял. А потом она спросила, а нельзя ли взыскать убытки с ветра? Мудрый  царь Соломон  немного подумал  и рассудил дело в пользу старушки.  Конечно, он взыскал штраф за рассыпанную старухину муку  не с ветра, но с …корабельщиков, которые все утро молились, чтобы был ветер.

8. Ветер измеряется в метрах в секунду. Например, ты мог слышать в прогнозе погоды – ветер юго-западный, 3-5 метров  секунду.
9. Самые сильные ветра дуют на высоте от 8 до 50 км над землей. Самолет не может зайти на посадку, если боковой ветер слишком сильный.
10. Ветер помогает переносить семена растений, разгоняет тучи
11. Учитывая ограниченность природных ресурсов на Земле, современные изобретатели придумали ветрогенераторы, которые получают электрическую энергию с помощью ветряных потоков. Ведь понятно, что ветряной источник энергии никогда не будет исчерпан.

Поделка:

Ветряная мельница.

Приложение:

1. Понадобится картон, клей, маленький гвоздик, цветная бумага. Из коричневого картона делаем высокую прямоугольную коробку.
2. Вырезаем из картона две длинные  продольные полоски. На одну половину первой полоски наклеиваем полоску из цветной красной бумаги, на вторую – полоску из зеленой бумаги. На одну половину второй полоски наклеиваем полоску желтой бумаги, на вторую половину – полоску голубой бумаги.
3. Склеиваем получившиеся полоски крест-накрест. Закрепляем на мельнице гвоздиком. Получилась разноцветная мельница.

Развивающая игра:

Предложите ребенку составить поговорку о ветре, передвигая карточки сначала вверх, затем вниз.

Ответ в следующем дне

Вопрос на засыпку! Как ты думаешь, почему ветер назвали арбузным.

Ответ: Он дует в то время, когда созревают арбузы.

«За и против» Мама  с ребенком распределяют роли, кто будет за то, чтобы ветер дул, а кто будет против. Далее приводят аргументы. В итоге участники должны прийти к мысли, что все должно быть в меру.

Пример.

Ребенок: я за ветер, потому что без него нельзя кататься на яхте с парусом

Мама: я против ветра, потому что он создает разрушительные ураганы и штормы

Ребенок: я за ветер, потому что он остужает меня летом, когда очень жарко

Мама: я против ветра, потому что он зимой кусает лицо

Ребенок: я за ветер, потому что без него невозможно играть в кораблики.

Мама:  я против ветра, т.к. когда он дует, невозможно играть в бадминтон

И т.д. потом можно поменяться ролями

Чтение:

Подведение итогов:

Понравился ли тебе сегодняшний день? Что запомнилось, что понравилось?

<< Предыдущий день>>                     <<Следующий день>>

<<Вернуться в ФЕВРАЛЬ>>                  << Другие месяцы>>

ПОХОЖИЕ ДНИ: день грозы, день снега, день облаков, день солнца, день луны, день дождя, день северного сияния

17 февраля

Тема дня: день мальчика/девочки — парикмахера/строителя

Примеры вопросов:

Девочки:

1. Ты бы хотела стать парикмахером?
2. Какие средства и инструменты использует парикмахер?
3. Как раньше назывались парикмахеры?
4. Какой цвет волос имеют блондин, брюнет, шатен?

Мальчики:

1. Слышал ли ты, что каждый мужчина должен уметь построить дом?
2. Как думаешь, что нужно, чтобы построить дом?
3. Какие материалы нужны для постройки дома?

Занимательные факты:

Девочки

1. Однажды первобытный человек посмотрел в реку, увидел свое отражение и подумал, что если его космы перехватить леопардовой шкуркой, то они будут выглядеть гораздо интереснее. А потом оказалось, что убирать волосы еще и удобно. Соплеменники быстро сообразили, что друг другу делать прически гораздо удобнее. Вот так (или приблизительно так) началось рождение нового вида искусства — парикмахерского дела. В древности люди верили, что изгнать из человека злых духов можно только, срезая растущие на голове волосы, и поэтому парикмахеры в различных племенах пользовались большим авторитетом
2. Считается, что самые древние профессиональные парикмахеры или цирюльники появились в Древнем Египте. Они обслуживали фараонов и их жен, ухаживая за их волосами и делая им сложные прически. Самые ранние из найденных записей о парикмахерах говорят о том, что почти все они были мужчинами, которые также являлись лекарями и жрецами.
3. Самые первые ножницы появились около 300 года до нашей эры в Риме. Они были не похожи на современные: их режущие клинки соединялись не винтиком, а металлической пластинкой

4. В древнем Египте зажиточные женщины использовали вместо подушек специальные подставки. Их клали под голову вместо подушки, чтобы при лежании сохранить сложную прическу.
5. Самая дорогая в мире стрижка, вошедшая в Книгу рекордов Гиннеса, стоила 16 000 долларов. Ее сделал стилист, известный как «главный парикмахер знаменитостей», Стюарт Филипс. Клиенткой была миллионерша Беверли Латео, которая, не желая прерывать свой отдых в Италии, вызвала Филипса из Лондона. Он летел первым классом, а из аэропорта в специально снятый на целый день парикмахерский салон его доставил роскошный лимузин.
6.  В средние века началось «гонение» женщин, которые улучшали свою внешность за счет прически. Говорили так: «Тот, кто делает кудрявые волосы, должны спуститься в ад, так как другого пути для них нет».
7. Удивительно, но на сегодняшний день самый известный в мире парикмахер Суинни Тодд –  английский демон-цирюльник, который убивал своих клиентов, пришедших побриться и постричься. При этом он использовал кресло с секретом.

Мальчики:

Настоящий мужчина должен построить дом, посадить дерево, вырастить сына. Сегодня поговорим о том, как построить дом.

Что нужно, чтобы построить дом?

Сначала роем яму под фундамент. Фундамент – это основа дома. Он должен быть крепким и прочным, его делают из цемента и песка. Затем возводят стены. В самом конце делается крыша.

Дом можно построить из дерева, кирпича, каменных блоков и т.д.

Интересные факты.

1.      В одном районе города Харькова по плану должны были построить блок жилых домов, чтобы с воздуха они образовывали буквы СССР. Однако после внесения некоторых  изменения в план строительства сейчас эти дома можно увидеть как число 666. Страшновато.

2.      Удивительный синоптик есть в  Казахстане на плато Устюрт. Это колодец старинной кладки, «предсказывающий» погоду. Перед дождем, туманом или снегопадом он втягивает в себя воздух, а в погожий, сухой солнечный день, наоборот, выталкивает его наружу.  Если брошенный в колодец предмет вылетает наружу, не долетев до дна, погода ожидается хорошей. Колодец-феномен, выложенный долбленными известковыми плитами, служит пастухам природным барометром и всегда исправно оповещает их о приближающемся ненастье. Кто соорудил этот колодец, неизвестно.

3.      В городе Тегази (Сахара) построены  дома со стенами из каменной соли. Этим домам не грозит опасность раствориться от дождя, т.к. это самое сухое место на Земле.

4.      На северном побережье Тайваня группа строительных компаний построила удивительный курорт Сань Чжи из пластмассы. Но, к сожалению,  из-за нефтяного кризиса 1973 года курорт не был достроен до конца. В настоящее время тут довольно пустынно, тихо и страшно. Этому способствует местная легенда, что, мол, Сань Чжи стал прибежищем для призраков — душ умерших людей, которые по каким-то причинам не могут попасть на Небо.

5.      В Финляндии насчитывается более 1 400 000 саун при населении страны 5 миллионов человек, то есть фактически каждая семья (3 или 4 человека) имеет свою сауну. Местная пословица гласит: «Строить дом начинают с сауны».

Поделка:

Девочки. Делаем прическу.

Мальчики. Делаем дом.

Приложение:

Девочки. Вариант 1

1. Возьми лист обычной бумаги формата А4. Обрежь полукругом лицо.
2. Прорежь волосы, как показано на картинке.
3. Приклей на  лицо глаза и рот.
4. Перегни волосы вперед
5. Теперь ты можешь придумывать любые прически для своего клиента: подкручивать, обрезать, красить, мять и т.д.

Девочки. Вариант 2

Сделай прическу себе, кукле или маме.

Мальчики.

1. Раздели коробку из-под обуви на три части. Прочерти внутри нее линии этажей.
2. Сделай надрезы на боковых стенках, прорежь окна и двери.
3. Крышку от коробки разрежь на три части. Две части вставь в прорези для этажей. Третью часть приспособь под крышу.
4. Сделай балконы из спичечных коробков.
5. Раскрась свой домик.

Развивающая игра:

Девочки: 

Разгадав кроссворд, в выделенных клетках вы прочитаете, как называется способ стрижки, придающий пышность прическе.

1. Средство для сушки волос
2. Прическа на коротких волосах, когда волосы подстрижены по одной линии на уровне ушей.
3. Косметическое средство для укладки и фиксирования волос
4. Парикмахерские палочки для создания локонов
5. Самый первый инструмент, который берет  в руки парикмахер
6. Необходимый предмет в парикмахерской, без которого нельзя оценить сделанную прическу.
7. Материал, с которым работает парикмахер
8. С помощью чего в парикмахерской можно изменить цвет волос
9. Накладные волосы

«Рассеянный строитель»

Помоги рассеянному строителю, который перепутал части  проектов от разных домов. Подбери части проектов соответственно каждому дому. У каждого дома должно быть по 5 частей проекта.

1 дом – школа

2 дом – дворец бракосочетания

3 дом – жилой дом

Части проектов:

1. Большая парадная лестница
2. 140 оконных проемов
3. 2 широкие  наружные лестницы
4. 6 козырьков над дверью
5. 4 большие  наружные колонны
6. 60 балконов
7. 8 больших рекреаций
8. 6 больших витражных стекол
9. 20 классов
10. Подвал
11. 2 запасных выхода
12. Небольшая колоннада на крыше
13. 120 лестничных пролетов
14. Большой зал с колоннами
15. 3 длинных коридора

Чтение:

Девочки:

«Мелисанда» Э.Несбит

Мальчики:

«Дворец, который можно ломать» Дж. Родари цикл «Сказки по телефону»

С. Маршак «Дом, который построил Джек» цикл «Английские песенки»

Подведение итогов:

Понравился ли тебе сегодняшний день? Ты бы хотел (а) стать строителем/парикмахером?

<< Предыдущий день>>                     <<Следующий день>>

<<Вернуться в ФЕВРАЛЬ>>                  << Другие месяцы>>

ПОХОЖИЕ ДНИ: день флориста/футболиста, день противоположного пола, день летчика/модельера,день визажиста/охотника, день модели/трансформера, день принцессы/шпиона, день рукодельницы/пирата, день русалки/рыцаря, день украшений/автомобилей

16 февраля

Тема дня: день рекламы

Примеры вопросов:

1. Что такое реклама?
2. Зачем она нужна?
3. Какая реклама тебе нравится, какая нет?

Занимательные факты:

1. Реклама – двигатель торговли. Еще бы! Допустим, вы изобрели новый продукт, скажем, лимонад. Как люди об этом узнают? Нужно рассказать об этом, но так, чтобы люди непременно захотели Ваш продукт купить. Этот рассказ о продукте и будет называться рекламой.
2. Само слово «реклама» пришло к нам из Древней Греции, означало оно «громко кричать». В те далекие времена товары рекламировались так: в людном месте вставал специальный человек и выкрикивал различные рекламные сообщения. Разумеется, за это ему платили те, чьи сообщение он выкрикивал.
3. С развитием технологий реклама стала появляться на радио, в газетах, по телевизору, в интернете. Даже общественный транспорт стал носителем рекламы.
4. В рекламе товар всегда описан лучше, чем он есть на самом деле. Тем не менее, именно рекламируемые товары раскупаются лучше всего.
5. В бразильском городе Сан-Паулу на улицах вообще нет рекламных щитов. По мнению властей, они портят облик города.
6. Больше всего рекламируют еду. Правда, еда в рекламных роликах очень редко бывает настоящей. Ее делают из искусственных материалов, поэтому в рекламе еда всегда красивая и аппетитная.
7. Крупные компании тратят  колоссальные деньги на рекламу. Например, рекламный ролик во время футбольного матча может стоить около 2 миллионов долларов.
8. Реклама заставляет нас тратить больше. Например, в рекламе на щетку выдавливается большое количество зубной пасты, в то время как для чистки зубов достаточно и половины этого количества. Или, например, в рекламе жвачки люди всегда жуют по две подушечки, хотя одной вполне хватает.

Поделка:

Изготовление этикетки для придуманного продукта. Смотрите раздел «Развивающая игра». Расскажите ребенку, что должна содержать этикетка – название, рисунок продукта, состав продукта по желанию. Для примера можно взять любую этикетку, но лучше этого не делать. Пусть ребенок сам фантазирует.

Развивающая игра:

Придумать рекламу продукту, выдуманному ранее. Что должна содержать реклама – описание продукта, ее свойства (вкусный, полезно), призыв (слоган).

Пример: лимонад «Ягодка». Вкусный, шипящий, полезный. Витамины лесных ягод в вашем стакане.

Чтение:

С. Михалков «Как старик корову продавал»

Подведение итогов:

Понравился ли тебе сегодняшний день? Что запомнилось, что понравилось?

<< Предыдущий день>>                     <<Следующий день>>

<<Вернуться в ФЕВРАЛЬ>>                  << Другие месяцы>>

ПОХОЖИЕ ДНИ: день предпринимателя, день денег, день денег 2

15 февраля

Тема дня: день домашнего кинотеатра

Примеры вопросов:

1. Тебе нравится ходить в кинотеатры?
2.  Какой  кинотеатр тебе больше всех нравится?
3. Какие положительные стороны в домашнем кинотеатре, какие – в  обычном?

Занимательные факты:

1. Первый кинопоказ прошел в Париже в 1895 году в парижском кафе на улице Капуцинов. Его продемонстрировали братья Люмьер, изобретатели кинематографа.
2. Фильм Люмьеров демонстрировал прибытие поезда. Многие зрители подумали, что поезд настоящий! Это вызвало настоящую панику.
3. Первое кино было немым, т.е. в нем не было звука.
4. А первый официальный кинотеатр был открыт уже в 1986 году в Брюсселе. Там продавались билеты на сеанс, и даже был устроен буфет.
5. Первый кинотеатр под открытым небом был открыт  в 1933 году. Кино можно было смотреть из автомобиля. Потом с развитием автомобильной индустрии эти кинотеатры завоевали большую популярность.

Читайте 5 идей, как провести время с детьми зимой дома

Поделка:

Все домашние дела делаем заранее или откладываем на потом. Заранее подготавливаем фильм для домашнего просмотра:

1. Для семейных просмотров лучше выбирать семейные комедии, комедии про животных, современные мультфильмы или сказки, которые могут быть интересны как детям, так и взрослым.
2. Если вы никогда не смотрели фильм, и у вас есть сомнения по поводу содержимого по возрастному ограничению, лучше бегло заранее его просмотреть, или поинтересоваться отзывами.
3. В случае если для домашнего просмотра вы выбрали не виденный ранее, но неудачный фильм, не отчаивайтесь. Пересмотрите какой-нибудь старый добрый фильм или мультик, который давно не видели.
4. Затемняем комнату. Можно купить попкорн (сушки, крекер, мороженое) или сделать полезный перекус из свежей овощей и фруктов.

Устраиваемся на диване. Начинаем домашний просмотр

Приложение:

Предложите ребенку сделать билеты с названием фильма, началом сеанса и ценой. На входе ребенок  будет проверять билеты.

Развивающая игра:

На воображение:

О чем бы снял фильм ребенок, если бы он был режиссером?

Чтение:

Драгунский В. «Сражение у Чистой речки» цикл «Денискины рассказы»

Подведение итогов:

Понравился ли тебе сегодняшний день? Что запомнилось, что понравилось?

<< Предыдущий день>>                     <<Следующий день>>

<<Вернуться в ФЕВРАЛЬ>>                  << Другие месяцы>>

ПОХОЖИЕ ДНИ: день пижамы

14 февраля

Тема дня: день оранжевого цвета

Примеры вопросов:

1. Тебе нравится оранжевый цвет?
2.  Вспомни, что бывает оранжевого цвета?
3. Какого тона оранжевый цвет (холодного или теплого)?
4. Как можно получить оранжевый цвет?

Занимательные факты:

1. Оранжевый цвет подобно закату солнца создает ощущение тепла.
2. Ученые доказали, что оранжевый цвет в интерьере повышает внимание и укрепляет иммунитет.
3. В мире этот цвет считается цветом безопасности.
4. Оранжевый цвет получил свое название от фрукта апельсина (Англ. слово «orange»).
5. Оранжевый цвет можно получить, смешав желтый и красный. В спектре он находится как раз между этими цветами.
6. Оранжевый цвет отлично поднимает настроение и снимает усталость.
7. Буддистские монахи облачены в рясы оранжевого цвета. Они считают этот цвет цветом просветления, свободы и силы.

Поделка:

«Охота за цветом». Собираем по всему дому предметы оранжевого цвета и делаем коллаж, фотографируем.

Развивающая игра:

«Да, нет» не говорить, оранжевое не называть». Мама задает ребенку вопросы, он должен на них ответить осмысленно, но не называть «да», «нет» или «оранжевый».

Примеры каверзных вопросов:

1. Какого цвета апельсин?
2. Ты любишь встречать Новый Год?
3. Ты надеваешь брюки на голову?
4. Какой цвет соответствует букве «о» в известной считалке «каждый охотник желает знать, где сидит фазан»?
5. Какого цвета лимонад Фанта?
6. Какого цвета морковь?
7. Сейчас на дворе осень?
8. Снег идет зимой?
9. Какого цвета шерстка у лисы?
10. 10. Компьютерная мышка любит сыр?

Можно спеть с ребенком песенку «Оранжевая песня»

Чтение:

«Шутка» Юрий Томин

Подведение итогов:

Понравился ли тебе сегодняшний день? Что запомнилось, что понравилось?

<< Предыдущий день>>                     <<Следующий день>>

<<Вернуться в ФЕВРАЛЬ>>                  << Другие месяцы>>

ПОХОЖИЕ ДНИ: день белого цвета, день коричневого цвета, день красного цвета, день желтого цвета, день зеленого цвета, день голубого цвета, день синего цвета, день фиолетового цвета, день радуги

12 февраля

Тема дня: день сказок — сказки народов Севера

Примеры вопросов:

1. Каких народов, проживающих на Севере, ты знаешь?
2. Где они живут? (в чумах, юртах)
3. Каких сказочных героев народов Севера ты знаешь?
4. Какие животные приспособлены к северному климату?

Занимательные факты:

1. Народы севера – это народы, обитающие на Чукотке, Кольском полуострове, в северной Сибири и на Дальнем Востоке.
2. В сказках народов севера описываются картины быта и охоты, сказки знакомят нас с традициями и обычаями этих удивительных народов.
3. Сказка это не просто развлечение. Молодые ребята слушали о героях, ловких и выносливых, храбрых и смекалистых, и мечтали вырасти похожими на них.
4. Народы Севера живут в условиях экстремального холода. Они вынуждены всегда ходить в теплой одежде, живут они в чумах – шатрах из оленьих шкур, разводят оленей, ловят рыбу и охотятся на пушного зверя. Эти люди с крепким стойким характером, они выносливы и закалены.
5. Примечательно, что народы Севера почти не едят растительную пищу, в условиях холода мало, что можно вырастить. Тем не менее, они отличаются крепким здоровьем.

Поделка:

Одним из главных сказочных героев, олицетворяющих мудрых колдунов, является ворон. Делаем оригами «Ворон».

Приложение:

Возьмите цветную бумагу черного цвета. Сделайте квадрат.

Сделайте перегиб

Согните углы к центру

Согните углы к диагональной линии.

Сложите пополам
Согните угол внутрь

Из белой бумаги вырезаем крылья, глаза. Приклеиваем. Ворон готов.

Развивающая игра:

Унты, олень, чум, юкола (рыба, которой питаются народы севера), ворон, шаман. Из этих слов предложите ребенку придумать коротенькую сказку.

Чтение:

Сказки народов Севера «Кукушка», «Айгуль»

Подведение итогов:

Хотел бы ты жить на Севере? Какими качествами обладают люди Севера?

<< Предыдущий день>>                     <<Следующий день>>

<<Вернуться в ФЕВРАЛЬ>>                  << Другие месяцы>>

ПОХОЖИЕ ДНИ: день народных сказок, день сказок А. Пушкина, день сказок Г.Х. Андерсена

10 февраля

Тема дня: день страны — Финляндия

Примеры вопросов:

1. Как называется столица Финляндии?
2. Где находится эта страна?
3. Что ты о ней знаешь, слышал?
4. Как называют жителей Финляндии?
5. Как сами финны называют свою страну (Суоми)

Занимательные факты:

1. Финляндия расположена у берегов Финского залива и частью расположена на Скандинавском полуострове. Столица Финляндии-  город Хельсинки.
2. Финны называют свою страну Суоми
3. Финляндию называют страной 1000 и одного озера. На самом деле в этой стране  насчитывается около 190 тыс. озёр,
4. В  Финляндии самая чистая вода. Ее даже можно пить из-под крана. Недаром,  несколько лет назад Комитет по водным ресурсам при ООН признал водопроводную воду в Финляндии самого высшего качества  в мире.
5. В Финляндии есть вид спорта, который называют Северной ходьбой. Это спортивная ходьба с палками, она очень популярна в любое время года, так как палки очень удобны  для прогулок и помимо того, создают дополнительную  спортивную нагрузку.
6. На улицах северных городов Финляндии можно повстречать настоящих оленей.
7. В Лапландии, области Финляндии, живёт настоящий Санта-Клаус. По-фински он называется Joulupukki (Йолопукки). У Санта-Клауса есть свой собственный офис и почта, которые работают весь год. У него даже есть финский паспорт, где в графе «Год рождения» написано: «Давным давно».
8. По старым поверьям  местом их рождения и смерти финнов являлась сауна.
9. По-фински «доброе утро» будет звучать так: Hyv??huomenta! (Хювяхуомента), а «спокойной ночи» еще смешнее: Hyv??y?t? (Хювауотя).
10. Предложите ребенку на завтрак булочку на завтрак по-фински: Оле хюва, какку.

Поделка:

«Стеклянный  шар».

Приложение:

1. Возьми стеклянную банку с плотно завинчивающейся крышкой. На крышку приклей пробку от бутылки с приклеенной фигуркой домика, паровозика или животного.
2. Нарежь мелко-мелко фольгу. Засыпь ее в банку. Можешь использовать пайетки. В банку налей пополам воду с глицерином.
3. Закрой плотно крышку. Теперь потряси банку.

Развивающая игра:

Игра «Едем путешествовать».

Сегодня мы отправляемся путешествовать в Финляндию, давай уложим чемодан, укладывать туда вещи, которые начинаются на букву «ф».

Чтение:

Финская сказка «Семь лет в Лапландии»

«Тайна острова сокровищ» Энид Блайтон

Подведение итогов:

Хотел бы ты побывать в Финляндии? Чем тебя привлекает эта страна?

<< Предыдущий день>>                     <<Следующий день>>

<<Вернуться в ФЕВРАЛЬ>>                  << Другие месяцы>>

ПОХОЖИЕ ДНИ:  день Мексики, день Канады, день Австралии, день Японии, день Франции, день Англии, день Индии, день Бразилии, День Болгарии

9 февраля

Тема дня: день пластилина

Примеры вопросов:

1. Что ты любишь лепить из пластилина?
2. Как и где  еще используется пластилин?

Занимательные факты:

1. Пластилин от итальянского слова «пластилина» означает лепить, пластический, скульптурный.
2. В состав пластилина входит глина, жир, воск и некоторые другие вещества.
3. Пластилин изобрели более ста лет назад одновременно в Германии и Англии.
4. Сначала пластилин использовался только скульпторами, но благодаря своим свойствам завоевал любовь и популярность у детей. Еще бы, ведь пластилин не прилипает к рукам, не затвердевает, не сохнет!
5. Первый пластилин был скучного серого цвета, но потом в него стали добавлять различные красители и теперь пластилин может быть какой угодно раскраски.
6. Впрочем, тот пластилин, каким мы его знаем, появился лишь в 1955 году.
7. Лучшей развивающей игрушки, чем пластилин, вряд ли можно придумать.  Чем раньше ребенок начнет лепить, тем лучше будет его мышление. Дело в том, что развитие мелкой моторики тесно связано с развитием речи! Кроме того, лепка отлично помогает развитию творческого начала!

Поделка:

Лепим из пластилина. Предлагается техника вырезания ножницами из пластилина.

1. Для начала пластилин надо размять
2. Затем раскатать скалкой или бутылкой через кальку или тонкую бумагу.
3. Теперь из готового материала можно вырезать различные фигурки по трафаретам

Развивающая игра:

Пластилиновые слова. Лепим из одного слова новое.

1. Из одного слова делаем другое. Например, кабан – банка, кот – ток, кит – тик, река – каре, арфа-фара, рамка-марка, масло-смола, рост-сорт, анис-сани, карета-ракета.  Мама предлагает слово, ребенок переделывает.
2. Из одного слова делаем другое, добавляя, заменяя или убирая одну букву.  Ребенок может сам придумать пары. Примеры: клуб-булка, пушка-опушка, роза-гроза, олень-осень, омар-комар, уха-муха, ведро- дерево и т.д.

Чтение:

*«Тайна острова сокровищ» Энид Блайтон

Подведение итогов:

Понравился ли тебе сегодняшний день? Что запомнилось, что понравилось?

<< Предыдущий день>>                     <<Следующий день>>

<<Вернуться в ФЕВРАЛЬ>>                  << Другие месяцы>>